28 abril 2012

Diez artículos de Rosa Montero

Una selección de sus columnas en El País 


Puedes encontrar más artículos suyos seleccionados en este blog con el buscador de la barra izquierda.
La imagen, de César Astudillo, en Wikipedia


Saber más: Otro columnista en El País, Manuel Rivas

Internet y el riesgo de dispersión

Algunos peligros de las nuevas tecnologías y las redes sociales




Nicholas Carr, autor de "Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes", entrevistado en Dominical (20-3-11)




"Los escritores de ahora han de asumir que los lectores están constantemente distraídos, así que acabarán redactando textos mucho más sencillos. No harán experimentos o argumentos complejos porque el lector es más simple".



"Los psicólogos y científicos han descubierto que nuestros procesos más profundos de pensamiento solo se pueden alcanzar cuando eres capaz de recordar cosas. Y cada vez tenemos capacidad para hacerlo".






Carr,  entrevistado en babelia, suplemento de El País (29-1-11)



  • "Internet nos incita a buscar lo breve y lo rápido y nos aleja de la posibilidad de concentrarnos en una sola cosa. Lo que yo defiendo en mi libro es que las diferentes formas de tecnología incentivan diferentes formas de pensamiento y por diferentes razones Internet alienta la multitarea y fomenta muy poco la concentración. Cuando abres un libro te aíslas de todo porque no hay nada más que sus páginas, Cuando enciendes el ordenador te llegan mensajes por todas partes, es una máquina de interrupciones constantes".


Saber más:  

  • " Likes" Elvira Lindo en El País (24-4-12)

"En medio del guirigay cibernético, aún no sabemos diferenciar lo significativo de lo insustancial, ni aplicamos las normas de evaluación que usamos en la vida real".



26 abril 2012

"Simiocracia"


Saber más: 

El error Rosa Montero (El País, 29-11-11)


Cuando Repsol-YPF es igual a España


“Kirchner amenaza a España” 
Titular de portada de ABC el 13-4-12.

“España planta cara”
Titular de portada de ABC el 14

"España activa a la UE y a EEUU para defenderse de Argentina”
Titular portada El País 14-4-12

“el patriotismo válido en el siglo XXI, el que ha de llevarnos a clamar todos a una contra el robo de Repsol YPF en Argentina”

Isabel San Sebastián,  ABC (16-4-12), afirmación que contrastaba en su tono con la que había escrito dos meses antes (16-2-12) a propósito del estado del bienestar.

"Se acabó lo que se daba. No hay fondos para sufragar las prestaciones que garantiza el Estado"

Clamando por Repsol, pero al parecer callando en lo que se refiere a nuestras coberturas sociales.


Saber más: Nostalgias imperiales

Alfonso Rojo en ABC (14-5-09), en un artículo titulado "Las raíces españolas":

"A mí, por ejemplo, me llena de estupor y de nostalgia echar la vista atrás, repasar lo que fuimos y comparar lo con lo que somos.
Me cuesta encontrar un nexo entre la ciudadanía española actual y personajes como Pizarro, que ya anciano conquistó el inmenso Imperio Inca con 180 infantes y 37 jinetes. (...)
En mis momentos más sombríos, me entra la sospecha de que después de Pizarro, Cortés y esos colosos, tuvo que llegar a España una gripe al estilo de la porcina y que la maligna pandemia produjo un cambio genético".

Hace unos cuantos años un Secretario de Estado para la Cooperación del Gobierno de España, del PP, dio una conferencia sobre las relaciones con América Latina, y dijo: "En el XVI y XVII no se nos escapaba una", "en el XVIII comenzamos a despistarnos, y en el XIX y XX no dimos una".

Saber aún más:
  • En el libro Formación Política, Lecciones para las Flechas, de la Seccion Femenina de F.E.T y de las J.O.N.S se puede leer en su particular estilo catequista:
¿Son iguales las constantes históricas de todas las naciones?
No, porque unos pueblos tienden a influir sobre los demás, y otros a ser influidos. (…)
Y España, ¿en qué grupo está?
En el de los que tienden a influir sobre los demás.
¿Cómo sabemos eso?
Porque nos lo dicen la Historia y la tradición.
  • La Vanguardia, 25-4-09: "un siglo después del redescubrimiento de América por Cristóbal Colón, la población indígena había quedado reducida a un 10% de su tamaño original: de 50 millones de personas a apenas 5 millones".

"Rentabilizar la sanidad"






¿Los derechos se rentabilizan? Titular hace unos días en Expansión: “Fórmulas para rentabilizar la sanidad”. La noticia añadía:


“En un momento en el que el 75% de los costes sanitarios procede del tratamiento de pacientes con enfermedades crónicas se multiplican las oportunidades para las empresas con proyectos pioneros en reducir los gastos de los hospitales”.

En El Diario Vasco de ese día, en cambio, Álvaro Bermejo escribía:

“se venda como se venda, el copago no es otra cosa que un impuesto a la enfermedad”.



  • Más sobre Expansión:
- Editorial (27-1-12): "Necesario empujón a las pensiones privadas". Donde se afirma:

"La cultura financiera de los españoles tiene mucho que mejorar en materia de ahorro y provisión".
- Editorial (30-11-11):

"Pasó la hora del diálogo, ahora tocan las reformas"


"Rajoy debe actuar con rapidez y dar muestras fehacientes de que no le temblará el pulso"




  • Más sobre Álvaro Bermejo:
El búnker , en Diario Vasco (11-6-11)

12 abril 2012

La `crisis´, según Atxaga



"La causa principal de la crisis hay que buscarla en el modelo económico de la Escuela de Chicago ("el mercado es capaz de autorregularse", etcétera) y en la ideología política concomitante (derecha y extrema derecha)".



La imagen, de Urcomunicación, tomada de Wikipedia

Saber más:

  •  "La crisis económica y financiera en la que nos encontramos es el resultado de la extraordinaria desigualdad que han generado las políticas neoliberales que se han aplicado desde hace años. El crecimiento que se ha venido produciendo en etapas de expansión, como la que vivió la economía española en la pasada década, se ha basado en pilares muy poco sólidos y además ha concentrado sus beneficios en muy escasas manos, lo que ha terminado provocando una gran crisis con la périda de millones de puestos de trabajo.
    Frente a esta situación se proponen recetas que curiosamente son las mismas que al aplicarse con anterioridad provocaron la situación en la que ahora nos encontramos (...)"
    De un folleto promocional del libro Hay alternativas, de Vicenç Navarro, Juan Torres López y Alberto Garzón Espinosa, editado por sequitur

  • En Diario de Noticias, cuando todavía parecía que la gestión de la crisis iría en otra dirección, se publicó un editorial (29-10-09) con el siguiente fragmento:"No parece que se haya aprendido la lección, ya que no parece que los caminos para el enriquecimiento fácil e insolidario hayan sido desterrados. Ni que los gobiernos occidentales hayan sido capaces de hacer valer su fuerza y exigir a las entidades a las que se ayudó hace un año que se basen en criterios que vayan más allá de los beneficios económicos a cosa de todo y de todos".

  • ¿Quienes son "los mercados"? Libro descargable de Icaria Editorial
  • Conferencia de Arcadi Oliveres, profesor de la Universitat Autònoma de Barcelona (subida en youtube el 26-12-10)

  • "Combatieron una quiebra del sistema financiero inyectando dinero público, cuando la inyección creó deuda pública declararon que ésta –no la quiebra que la provocó- era el problema. Los bancos de Alemania y otros países del Norte que contribuyeron a la deuda privada del Sur europeo invirtiendo decenas de miles de millones de su superavit comercial en nuestras criminales fantasías inmobiliarias, redujeron un asunto claramente interrelacionado a un problema de “virtuosos y manirrotos”. Lo inaudito no ha sido el patoso y descarado nacionalismo alemán en todo esto, sino el servilismo y vasallaje de los políticos del Sur ante ese discurso. A continuación, para atajar todo ese embrollo de deuda aplicaron recorte social a los de abajo con la misma filosofía que condujo a la quiebra original. Ahora, ante la evidencia que el remedio es peor que la enfermedad, hablan de políticas de crecimiento pero por ello sólo entienden “reforma laboral”.

Rafael Poch en la Vanguardia.com (1-4-12): España en el punto de mira

  •  "La crisis ha rebajado mucho la tolerancia sentimental"

Teodoro León Gross
El Diario Vasco (29-2-12)

11 abril 2012

La comunicación como desarrollo

La educación y la información construyen democracia e igualdad, son bienes públicos y responden a derechos

Contribuyen al fortalecimiento de aquello que se ha llamado inteligencia compartida, de la cual todos/as podemos y debemos ser partícipes.

“Es en estos momentos de crisis social y económica cuando las ONGD comprobaremos si nuestros esfuerzos de sensibilización han sido eficaces, si hemos sido eficaces “culturalmente”, decía el editorial de La Magalla, revista de la FCONGD (abril 2009). Reveladora evaluación, porque bastantes cosas se podían haber hecho mucho mejor.



Saber más:

  • "La dialéctiva negativa": "Sin embargo, tanto los medios de comunicación como las ONGD legitiman su función social –y no creo que pudiera ser de otra manera- desde lo que Adorno denominó la “dialéctica negativa”, esto es, diciendo que la botella está medio vacía. Una Organización No Gubernamental que centrara su mensaje en la botella medio llena dejaría de tener sentido y seguramente desaparecería en poco tiempo".


José Moisés Martín Carretero. Economistas Frente a la Crisis. ¿Tiene esta dialéctica riesgos comunicativos? ¿Está la situación para cambiar de dialéctica? ¿Estuvo en algún momento?

Saber aún más: Algunos libros sobre comunicación y desarrollo


10 abril 2012

Zona diestra: algunas perlas sobre la cooperación

 Salvador Sostres, El Mundo (29-11-11)
"que (Rajoy) deje de subvencionar a estos sindicatos que nada resuelven que nada resuelven y todo lo enturbian y a tanta ONG cuya propaganda supera con creces -vergonzosas creces- a sus dudosos y escasos actos".

Fernando Sánchez Dragó, El Mundo (2-4-12) 
Reclamó a Rajoy una batería de medidas entre las que estaba la siguiente: “elimine las ayudas al desarrollo”.

José María Carracal, ABC (3-4-12)
“hay también que acabar con una serie de prácticas y tabúes, como el de “ayuda al desarrollo”, no solo porque la caridad bien entendida empieza en casa, sino también porque se presta a todo tipo de chanchullos”.

"Fenómeno de autodestrucción". Jean-François Revel, pensador ya fallecido, en La Vanguardia, (28-5-03)

"Hay regiones como el África subsahariana, mucho más pobres hoy que hace veinte años, pero ello obedece principalmente a causas internas, a un fenómeno de autodestrucción. En cambio, India o Bangladesh han subido de nivel de vida. Pondré un ejemplo: si Bill Gates dobla este año sus ingresos, y a mí me aumentan el sueldo un 5%, se incrementa la distancia entre él y yo, pero eso no significa que mi nivel de vida sea malo. Sucede igual con los países. En el Tercer Mundo ha aumentado la renta media, la población y la esperanza de vida" .


Foto de wikipedia



Saber más:
  • Revel fue también entrevistado en La Vanguardia el 1 de junio de 2003, tras publicar su libro "La obsesión antiamericana". En dicha conversación, acusaba a "Francia y los países europeos" "de no haber querido ver el ascenso del terrorismo islámico, que arranca de hace muchos años". y afirmaba por otro lado:
"Lo importante de un hombre político es que tenga dos o tres ideas bien precisas y, sobre todo, que las aplique".

  •  Sánchez Dragó insultando en El Mundo (8-12-09), en artículo titulado "Gorrones sin fronteras", sobre los cooperantes secuestrados en Mauritania y el resto de compañeros de Acció Solidària.

07 abril 2012

"Más coherencia"

“Nuestros gobiernos nos entregan financiaciones públicas para pequeños proyectos de protección de derechos humanos pero, al mismo tiempo, con el fin de salvaguardar intereses estratégicos y suministros de materias primas, protegen regímenes que llevan negando a su propia población esos derechos”. 

José Miguel Aranda Latorre, entonces, responsable de cooperación de MM en 2009, memoria de 2008


Miguel Romero, secretario de la Coordinadora Española de ONGD en 2001 contaba ese mismo año en Mestizaje (suplemento del desaparecido Diario 16) esta anécdota con un secretario de Estado socialista:

"Hace unos años en el Consejo de Cooperación, un secretario de Estado me respondió a una crítica sobre la política española de comercio de armas diciendo: ¿No quieren ustedes el 0,7? Pues entonces no se metan con el 99,3. (...) Si queremos que la solidaridad tenga no ya eficacia, sino sentido, hay que `meterse´con el 99,3. No podemos resignarnos que las donaciones y los proyectos de cooperación terminenen sirviendo de embalaje para negocios sucios".

Saber más:


03 abril 2012

Cinco reflexiones sobre el modelo educativo

    • Por una educación menos constreñida
    "En general, y salvo por las honrosas excepciones de algunos veredaderos maestros, el proceso educativo no es más que un continuo y monocorde desposeimiento de los atributos inherentes al niño (curiosidad, imaginación, percepción de la verdad...) que transforma a un humano potencialmente libre en un ser productivo, limitado y ajustado a los preceptos sociales de cada momento. Durante la educación, tan importante es absorber lo beneficioso de lo que te inculcan, como ofrecer resistencia, aunque sea interior, a las imposiciones y adoctrinamientos más perniciosos. Lo lamentable es que uno sólo pueda intelectualizar esto muchos años después de haberlo vivido, cuando tal vez ya sea demasiado tarde".

    Miguel Brieva, dibujante, entrevistado en Ladinamo (marzo abril 2005), 
    Brieva es autor de la ilustración superior.Recientemente ha publicado un nuevo libro.

    • Por una educación con más diálogo
    "No estamos educados para trabajar en equipo, ni para escuchar a los demás, ni para expresarnos. Los jóvenes están en un modelo educativo en el que hay profesores excelentes, están en aulas tipo cine donde uno habla y los demás escuchan, y memorizan conocimientos teóricos para sacar nota, pero el diálogo es mínimo.

    Y tenemos otro problema: estamos educados de manera que sabemos qué tenemos que hacer pero no cómo hacerlo. Estamos en una educación absolutamente programada y por eso evolucionamos tan poco. Evolucionan algunos pocos, que luego son los utópicos que van por el camino de la creatividad".


    Koldo Saratxaga fundador de la sociedad GBE-NER (Gizarte Berria Eraikitzen-Nuevo Estilo de Relaciones). Fue un destacado miembro de la cooperativa de autobuses Irizar. Defensor de “democratizar” las empresas. Boletín Economía Solidaria (marzo 2012), tomado de Gara.

    • Por una educación "integral"
    "Está fallando uno de los principales objetivos que se plantea la ley de Educación: la formación integral de las personas. El sistema siempre ha estado y está centrado en lo meramente cognitivo, racional y se olvida, margina o incluso peor, menosprecia la parte emocional, algo muy ligado a lo femenino, ¡qué curioso! ¿no? No podemos funcionar con coherencia ni de forma saludable desde esta ruptura. Si desatendemos lo afectivo, lo relacional, lo emocional luego no nos extrañemos de que haya falta de empatía, de desconexión afectiva y frialdad..., de enganches afectivos y emocionales insanos, de ser capaz de herir intencionadamente o no a otras personas.

    "¿De qué me sirve a mí, por muy práctico que sea, conocer la regla de tres si no sé relacionarme con las personas desde igual dignidad? La mayoría de las personas establecen relaciones jerárquicas, y no hablo solo de parejas, hablo de amistades, familia, etcétera".

    Lucía Pellejero, profesora de psicología y pedagogía de la UPNA y experta en género, entrevistada en Diario de Noticias (30-11-11)

    • Presente y futuro de la escuela
     "¿y si conseguimos que los jóvenes aprendan más matemáticas, más lengua y más ciencias pero resulta que, tal y como se lo estamos enseñando, ya no sirve? Muchos especialistas sostienen que ese conjunto de saberes que alguna vez fueron básicos ya no lo son en un mundo en vertiginoso cambio, donde las nuevas tecnologías que dan acceso casi inmediato a una cantidad de información jamás imaginada hacen que lo importante sea expurgar la información y relacionarla para convertirla en conocimiento".

    Del análisis "La escuela revienta por las costuras del siglo XIX", en el suplemento especial 35 aniveresario de El País (30-6-11)

    •  El "aprendizje creativo". Tres ideas de una conferencia de Daniel Innerarity en Barcelona (2010). Recogidas en debats.cat
    • El aprendizaje creativo no se basa en un aprendizaje acumulativo en el que ante unos problemas se aplican unas normas y se solucionan estos problemas. El aprendizaje creativo amplía el repertorio de posibilidades; es un aprendizaje reflexivo. No busca soluciones, sino que intenta identificar los problemas. Y esto es básico en la sociedad del conocimiento.


    • El aprendizaje creativo se produce en un entorno inestable y en cambio constante. Así pues, hay que estar preparado para un aprendizaje que desestabiliza, que entra en conflicto con lo que ya se sabía anteriormente y que provoca reflexiones y cambios. El aprendizaje no se acumula, se cambia. Y educar en esta línea es difícil. Una educación en la doctrina es mucho más fácil.


    • El verdadero aprendizaje creativo es el que aprovecha la decepción. El ser humano tiene una gran tendencia a fabricar coreografías de la autocontemplación (busca en la realidad la confirmación de aquello que defiende). Pero lo que hay que hacer es «leer al enemigo» y buscar en qué fallamos. Entonces, hay que reaccionar modificando no la realidad, sino nuestras expectativas.


    Saber más:
    - Tres ideas sobre el cambio social


    1. Lo que no se sabe no se cambia.

    2. Lo que no se analiza se idealiza o se demoniza.

    3. Saber, analizar y renovar exigen mucho trabajo. 

    El consenso de la Transición

    “Lo de consensual suena bien, pero en realidad no es un consenso tras el diálogo sino un pacto previo sobre las cosas de las que se puede hablar y de las que no”

    Amador Fernández-Savater. Según él, la cultura de la Transición ha entrado en crisis, por un lado, porque “los miedos gestionados por la política desde el 77 (medio al Golpe de Estado, miedo a la herencia del franquismo, miedo al terrorismo de ETA) son miedos en declive. No es que sean inventos, son cosas bien reales, pero realidades en desaparición”. Y por otro lado, porque aquellos derechos que esa cultura de la Transición nos garantizaba, como la salud, la educación o el transporte “también se están debilitando”.


    Amador Fernández-Savater, co-director de la revista Archipiélago y de la editorial Acuarela publicó en septiembre de 2007 un artículo de lectura lenta en Público, donde exponía cómo a su juicio el capitalismo ha penetrado en el núcleo más íntimo de las personas.
     

    Saber aún más: "Consenso" y "revancha". Dos términos más que discutibles utilizados por Ollarra en Diario de Navarra (18-12-11)

    "Para mí lo más grave que ha hecho Zapatero ha sido lo que llama memoria histórica, que recuerda el odio, la revancha y quiere dar la vuelta a la tortilla del consenso (...) Ha excitado los sentimientos, entonces legítimos, de un bando contra otro, la que desprecia y condena. Ha pasado el rodillo a la transición democrática".

    El mismo 18 de diciembre en el editorial de este periódico se escribe a propósito de ETA con una buena dosis de razón:

    "¿Cómo se puede poner fin a la pesadilla si no se pide perdón ni se da la oportunidad de perdonar?"

    Lo que lleva a la pregunta relacionada con la Transición: ¿Acaso el franquismo pidió perdón? ¿por qué revestir de revancha el reconocimiento moral a sus víctimas, o a sus familiares? ¿Es que tras 35 años de democracia no se puede hacer una lectura más justa de lo sucedido y no basada en el olvido o en no molestar a los partidarios del régimen?
    Ollarra en Diario de Navarra (3-9-06):

    "Hay quien pretende ganar la guerra del 36 ahora. 65 años después de perderla y, como es imposible la revancha, se consuelan con la venganza. Primero se ensañan con los símbolos, que ya no simbolizan."


    Ollarra en Diario de Navarra (16-10-11) sobre las dos legislaturas del PSOE al frente del Gobierno.

    "Las leyes promulgadas estos casi ocho años, rompen la manera de pensar y de ser de la mayoría tradicional, que mantenía los valores humanitarios que arrancan de Sócrates"Sobre el PP afirmaba:

    "No es un partido confesional, ni católico, aunque defiende principios humanísticos".

    02 abril 2012

    Ser heterodoxo



    "Convicción no significa verdad". Imanol Zubero (artículo en la revista El Ciervo, marzo de 2012)


    "¿En qué consiste, entonces, la heterodoxia? En tener siempre presente que la certidumbre subjetiva y la convicción personal nunca son suficientes para afirmar la verdad objetiva. El gran problema del mundo, hoy como siempre, estriba en el dogmatismo, ya sea enarbolado por mayorías o por minorías. También hay heterodoxos dogmáticos".


    "Ser heterodoxo es ser antidogmático, sí, pero sobre todo respecto de los dogmas propios".



    Anima Zubero a ejercitar el distanciamiento irónico tanto de la doxa ajena como de la propia, y no de ser heterodoxo respecto a lo ajeno y ortodoxo para con lo propio.


    Saber más:


    "Lo que no aceptaríamos en nuestra familia o en nuestro círculo de amistad, lo que no aceptaríamos en nuestra comunidad autónoma o en nuestro país, lo admitimos más allá de sus fronteras. (...) Por eso asumimos como obligatorio un impuesto del 20% sobre nuestros ingresos, pero consideramos simplemente opcional el 0,7%". 

    Imanol Zubero, Universidad del País Vasco, en la revista INFO (enero 2009), editada por Arquitectos Sin Fronteras.